K. B. M. - Kleine bunte Männchen
Ein partizipatives DaF-Theaterprojekt für die Primarstufe

Zielsetzung
Förderung der Motivation zum Lernen der deutschen Sprache durch ein Theaterstück für Grundschule (und Kindergarten) an Institutionen in Lateinamerika, die DaF in diesen Bereichen lehren sowie eine Fortbildung der Lehrkräfte dieser Schulen in künstlerisch-pädagogischen Arbeitsweisen.

Inhaltliche Zusammenfassung
Ein Musiker, der selbst deutsche Wurzeln hat, jedoch nie die Sprache seiner Großeltern lernte, wird von einer Gruppe kleiner bunter Männchen (K.B.M.) „verfolgt“, die ihm etwas sagen wollen. Sie sprechen Deutsch. Da der Lehrer sie nicht verstehen kann, erschrickt er sich sehr und bittet die anwesenden Kinder um Hilfe: Warum verfolgen sie ihn? Nach einigen Begegnungen mit diesen bunten seltsamen Fremden verliert unser Musiker seine Angst vor den K.B.M. und nicht nur vor diesen…

Zur Interpretation des Stücks
Oft führt das Lernen einer Fremdsprache, die weit entfernt von unserer eigenen Sprache und Kultur zu sein scheint, zu intellektuellen und emotionalen Vorurteilen. Diese versperren uns den Weg zu einer lebendigen, interessanten und nahen Begegnung mit ihr. K.B.M. bietet den SchülerInnen die Gelegenheit sich mit seinen AkteurInnen zu identifizieren. In unserem kurzweiligen Stück beleben und motivieren die verschiedenen künstlerischen und theatralen Mittel sowie die mit positiven Emotionen verbundenen Erinnerungen den Prozess des Sprachlernens. Dieser entsteht hier durch Vertrauen und Spaß am Lernen.

Dramaturgische und szenische Mittel
Das Stück ist zum MITMACHEN gedacht. Dort, wo sich die SchülerInnen normalerweise befinden, wird auch das Stück mit seinen Aktionen ausgeführt. So ist keine Bühne im konventionellen Sinn nötig. Der Musiklehrer Carlos wird sich unter das Publikum mischen und aus dem Hintergrund (aus Türen oder anderen Auftrittsmöglichkeiten des Aufführungsortes) treten die bunten Gestalten auf. Der Kontakt der Performer (AkteurInnen) mit den ZuschauerInnen ist direkt und bietet so lustige, zum Sprechen animierende und damit letztlich zum DaF-Lernen motivierende Momente.

Arbeitsphilosophie
Das Team besteht aus Fachkräften der Bereich Rhythmik (Musik- und Bewegungspädagogik), Theaterpädagogik und DaF. Alle seine Mitglieder haben künstlerische und/oder pädagogische Ausbildungen auf akademischem Niveau abgeschlossen und haben Erfahrung in der Durchführung und Regie von Theaterprojekten.

K.B.M. ist das Ergebnis eines Zusammentreffens von KunstpädagogInnen, die an lebendigem und ganzheitlichem Lernen interessiert sind. Es geht ihnen um die aktive Teilnahme der Lernenden in einem vielschichtigen Prozess. Wir sind davon überzeugt, dass das Wissen vor allem durch die eigene Motivation und Neugier zu dessen Erlangung erreicht wird. So gesehen sind die verschiedenen Kunstformen nach unserem Verständnis exzellente Motivatoren, um den Lernprozess voranzutreiben.

K.B.M. ist als Projekt gewissermaßen die Synthese der Erfahrung verschiedener KünstlerInnen, die sich der Lehre durch künstlerische Prozesse verschrieben haben und diese hier zur Fremdsprachenförderung Deutsch einsetzen. Seine Mitglieder sind seit einigen Jahren in der Theaterregie und –Produktion, auf Kongressen und als WorkshopleiterInnen auf internationalem Terrain tätig. Dabei ist Ihnen vor allem die Erziehung durch die verschiedenen Kunstformen ein wichtiges Anliegen.

Anforderungen und Details
Dauer: Etwa 45 Minuten.
Technische Anforderungen: Ein für eine Theateraufführung geeigneter Raum, Verstärkerbox.
Max. Zuschauerzahl: 100

Das Stück wird gemeinsam mit der Fortbildung "Rhythmik und Theater im Unterricht" angeboten.
Für weitere Informationen dazu hier klicken.